Evaluar, no implica necesariamente mejorar

octubre 27, 2016 en

La evaluación es un elemento tan antiguo y omnipresente en las instituciones escolares que seguramente puede considerarse esencial en todos los sistemas educativos. La evaluación es multifactorial, ya que atiende a las diversas condiciones y necesidades en las que es utilizada, bajo esta circunstancia se convierte en una condicionante social, mediadora y ajena a los…

El contexto de la alfabetización digital

octubre 15, 2016 en

La escuela durante su actuar en el proceso educativo, es inherente a la comunicación que se encuentra determinada en los sistemas de información, por consiguiente es condicionada en el presente, a la interacción con los medios tecnológicos. A la escuela desde el siglo pasado se le ha relacionado con el uso de la tecnología, la…