La Educación un sentido social, ante una sociedad de la información

octubre 1, 2014 en

La educación es un proceso social por naturaleza, un suceso que al estar implicado en una red de influencias mutuas, es indudablemente un acto humano ante las finalidades sociales. Pero, ¿qué ocurre cuando esta constante y afortunada acción social discurre y se apoya sobre los hombros de las Nuevas Tecnologías de la Información y de…

El sentido de una educación transformadora en el contexto

septiembre 19, 2014 en

Un elemento central en los sistemas de educación es la capacidad para identificar, producir, tratar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano (UNESCO 2005). La transformación de las sociedades implica no solo los cambios en los sujetos a partir de la evolución social, y…

Monográfico de la revista Matices (UNAM)

febrero 13, 2014 en

La Agencia Española de Cooperación Internacional aceptó, en 2010, un proyecto de transformación de la docencia universitaria liderado por la UNAM, en su campus de Aragón, y con la colaboración de UAM en España. El Centro de Investigación sobre Docencia Universitaria y para la Formación Continua Aragón (CIDU-FOCOUNAR), formado en FES Aragón en 2011, ha…

El rol de la formación inicial ante las necesidades educativas de la sociedad del siglo XXI

marzo 15, 2013 en

Históricamente la enseñanza tradicional induce en los estudiantes la idea de que los conocimientos asumen un valor simbólico lleno de expresiones desprovistas de conexión con cualquier fragmento de su conocimiento. La consecuencia natural de esta idea es que el conocimiento se reduce a un conjunto de destrezas intencionadas para manipular símbolos que, a su vez,…

La trascendencia de la formación inicial en sus producciones textuales

septiembre 7, 2012 en

Resumen La formación inicial del docente se encuentra diseñada en un núcleo imprescindible de necesidades, significados y significantes que posibilitan la consolidación del futuro docente, en donde no solo se estructura a partir de acciones emergentes del ejercicio profesional, o mediante los requerimientos específicos de una práctica pedagógica en el arquetipo de una acción cotidiana…

La formación inicial ante las necesidades de la educación preescolar

marzo 15, 2012 en

Resumen El docente en la trayectoria que conforma su formación inicial debe de situarse en un equilibrio en donde se configuren aspectos de carácter social, tecnológico y por naturaleza en actividades que favorezcan habilidades y que estas se establezcan en aspectos mentales concretos, en donde la toma de decisiones consciente e intencional constituya una adaptación…

El uso del blog una alternativa para la contextualización en la formación de docentes

septiembre 15, 2010 en

Un elemento central en los sistemas de educación es la capacidad para identificar, producir, tratar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano (UNESCO 2005) La transformación de las sociedades implica no solo los cambios en los sujetos a partir de la evolución social, y…